2026年7月4日下午，惠州市地理教师教育联盟2026年年会在惠州学院旭日科技大楼B座1409室召开。本次年会以“AI赋能地理教育，校地协同共促发展”为主题，深入探讨人工智能技术对地理教育理念、教学模式与评价方式带来的深刻变革，推动联盟在地理科学师范认证、人才培养、教育交流合作及学术科研协同创新四大领域深化校地合作。会议由惠州学院地理与旅游学院副院长、联盟副理事长蒋宝林主持。
合影
多方联动聚合力
惠州学院地理与旅游学院院长、联盟理事长戴学军，学院党委书记曾蔚阳、副书记祝琳，学院副院长、联盟副理事长吴鹏豹；惠州学院广东省中小学教师发展中心常务副主任陈益智；惠州市教育科学研究院副院长、联盟副理事长黄兴习；华罗庚中学校长、联盟副理事长范卫明；惠南学校校长、联盟副理事长赖剑波，以及惠州市各县区高中和初中地理教研员、中学地理骨干教师代表、地理科学系专任教师参加会议。
领导致辞明方向
曾蔚阳书记在欢迎辞中介绍了地理与旅游学院的发展概况。学院成立于2016年，秉承“重实践、强能力、致应用”的办学特色，设有旅游管理、地理科学、地理信息科学三个本科专业，教职工55人，专任教师博士占比达82%。地理科学专业办学历史可追溯至1986年，2022年软科中国大学专业排名位列全国第89位。学院建有天文馆、地质标本实验室、遥感数据分析实验室等价值逾千万元的实验教学设备，并在内蒙古萨拉乌苏、深圳大鹏湾地质公园等地建有40多个实践基地。曾书记表示，地理科学专业已构建“课堂教学、实验室实训、野外考察、科研创新”四位一体育人体系，在新版人才培养方案中将人工智能课程列入必修体系，持续探索AI辅助教学设计工具在中学地理教学中的应用。
曾蔚阳致辞
陈益智主任分享了牵头成立惠州数学教育联盟的经验，提出地理联盟应坚持“四个协同”：协同育人，培育地理师范生成长；协同强师，助推惠州市地理教育发展；协同教研，促进中学教师与高校教师联合教研；协同成果，联合申报项目、共同培育基础教育成果。他代表广东省中小学教师发展中心提出“三个赋能”，即平台赋能、项目赋能、活动赋能，为联盟提供全方位支持。
陈益智分享经验
黄兴习副院长代表基础教育教研线发言。他指出，教科院与惠州学院拥有良好合作基础，已联合申报多项优秀成果。针对下一步合作，他提出四点需求：一是为中学地理野外实习实践提供专业指导；二是在地理教师命题方面提供GIS制图技术支持；三是探索学术交流挂职机制；四是在师范生培养方面开展深度探索，建立“高校领航、教科院联络、中学实践”的三方联动机制。
黄兴习作报告
专题报告展前沿
吴鹏豹副院长作题为“AI赋能地理教育的理论与实践”的专题报告。他系统梳理了人工智能从特定领域向通用智能演进的发展趋势，重点介绍了多模态处理、智能体（Agent）、端侧AI等技术方向，并结合实际演示展示了DeepSeek、豆包、通义千问、Kimi等大语言模型及扣子、飞书等生态平台在地理教育中的应用场景。
吴鹏豹作专题报告
吴鹏豹以2026年广东高考试题为例，现场演示了AI在命题素材溯源、知识模块分析、核心素养考察评估等方面的应用。据介绍，利用AI可自动识别试题来源并下载相关文献，进行知识模块占比分析、四大核心素养考察分析以及情境类型统计。在教学应用方面，他介绍了可一键生成教学设计、课件、课堂互动动画等工具，如水循环课程的蒸发模拟、海绵城市情景等交互式资源。他同时提醒，使用AI需关注学术诚信与数据隐私安全，强调“AI不是替代教师工作，而是放大人的效能”。
基础教育一线专家主题报告
在U-G-S共建地理师范生培养体系研讨环节，与会代表围绕师范生培养痛点与优化路径展开深入交流。黄兴习副院长从招聘评委、同事协作、学生评价三个维度阐述了优秀教师的评价标准，指出当前师范生培养存在教改适配滞后、实训体系缺位、基础能力薄弱等问题，建议构建“大一听课、大二片段教学、大三完整授课”的三阶实训路径，落实高校与中学双导师制度。
范卫明校长从用人单位角度发言。他表示，联盟给了地理人“家”的归属感，专业成长是一辈子的追求。他建议学院每年安排带队老师到各实习学校交流，以“学院委托+联盟共建”的方式增强指导教师责任感，实现真正意义上的协同培养。
范卫明作报告
赖剑波校长结合多年承接师范生实习的经验指出，当前培养中存在理论转化实践能力不足、师德育人与班级管理能力薄弱等问题。他建议邀请一线骨干教师参与人才培养方案制定，优化实习时间，将大四上学期调整为大三下学期，让实习生有更多机会参与中考备考。他代表基础教育学校表态，将全力当好协同育人实践阵地。
赖剑波作报告
总结展望启新程
戴学军院长作会议总结。他对各方参会表示感谢，指出吴鹏豹团队在人工智能赋能地理教育方面做了深入探索，学院已组建6人中学学科地理教育教研团队；黄兴习、范卫明、赖剑波等提出的宝贵意见将认真吸收落实到人才培养工作中。
戴学军总结
戴学军提出下一步三个工作方向：一是深化联盟对师范生培养的支持，在教育实习、人才培养方案、双导师制、学科竞赛等方面加强合作；二是搭建常态化交流平台，促进联盟成员职业生涯共同发展；三是围绕2028年学科教学（地理）硕士点扩展目标，共同积淀基础教育成果，培养导师队伍。他表示，学院将高度重视联盟平台建设，尽最大努力提供支持。
本次年会的召开，标志着惠州市地理教师教育联盟在校地协同、AI赋能、师范生培养等方面迈出坚实步伐。联盟将持续发挥桥梁纽带作用，凝聚高校理论优势与中学实践智慧，共同推动惠州市地理教育高质量发展，为培养新时代高素质地理教师队伍贡献力量。
撰稿：阮柱
初审：王培培
复审：蒋宝林
终审：曾蔚阳
