3月12日，我院地理科学系全体教师齐聚科技楼B座1206，一起参加2025版本科人才培养方案修订研讨会。此次会议聚焦于人工智能课程设置、学科交叉融合及实践教学优化等关键议题，旨在推动地理科学专业人才培养与时代需求接轨，强化学生核心竞争力。
会议首项议题围绕“地理科学专业是否开设独立的人工智能必修课”展开。部分教师提出应开发《地理教育与人工智能应用》等专业融合课程，强调结合地理学科特色，培养学生利用AI技术优化地理教学、设计智能课堂的能力。但另一观点认为，学校现有的通识类课程《人工智能B》（侧重应用与实践）内容涵盖编程基础、数据分析及典型案例，更符合本系学生跨领域技术学习需求。经过多轮论证，与会教师一致同意将《人工智能B》纳入必修课体系，因其普适性框架可为不同方向（如地理教育、GIS应用）学生奠定共同基础，后续再通过专业其他课深化AI与地理学的交叉应用。
针对“现有课程如何融入人工智能元素”，教师们展开热烈探讨。地理教学等相关课程或可尝试引入AI辅助教学设计工具，用于中学地理教学，衔接现在人工智能的新潮流；《GIS空间分析》课程则计划将人工智能与空间分析相结合，强化对地理数据的智能解译能力。此外，教师们建议在其他核心课中也可增设AI内容。
会议还就实践环节调整展开讨论，重点关注教育实习从第七学期调整至第六学期的可行性。支持者认为，实习前置可让学生尽早接触一线教学场景，积累经验后更有针对性地完成毕业论文设计；但也需考虑与理论课程衔接问题。
展望未来，惠州学院地理科学系将以此次修订为契机，持续深化教学改革，探索人工智能时代地理学科发展的新范式，为区域基础教育与地理信息产业发展提供强有力的人才支撑。
撰稿人：阮柱
照片：熊波
初审：刁佩珍
复审：蒋宝林
终审：李富明
