16、17级地理科学专业人才培养方案

16、17级地理科学专业人才培养方案

一、培养目标

 本专业旨在培养德智体美全面发展的，系统学习地理学理论与方法，熟练掌握3S技术（遥感Remote Sensing,地理信息系统Geographical Information System, 全球定位系统Global Positioning System），具有创新意识和较强实践能力，能在与地理、资源环境、地理信息系统相关的各级单位和中学，从事教学、研究以及管理等相关工作的高素质综合应用型人才。毕业生可在中学从事地理教学；或在需要应用计算机处理空间定位数据的国土、农业、气象、水利、环保、海洋、交通、旅游、规划等领域的企事业单位，从事技术服务、应用开发与空间信息管理工作。

二、培养要求及特色

 本专业以具有创新意识的应用型人才培养为主体目标。学生需掌握地理信息系统、地理科学、遥感技术等方面的基本理论和基础知识，接受地理科学思维和地理科学技能的训练，并通过教育理论和教育实践环节，具有较好的地理科学素养，具有从事地理教学的基本能力和地理教学研究、地理科学研究、地理实际应用等能力。此外，在遥感和地理信息系统等现代信息技术的研究、设计与开发方面也有较强的能力。

 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、热爱祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想的精神实质，热爱教育事业，热爱地理工作，具有改革、创新意识，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；

2、掌握地理科学的基本理论、基本知识，掌握地理科学的基本实验技能和基本思想方法；具有一定的科学研究能力；

3、掌握并能初步运用教育学、心理学基础理论，具备良好的教师素养和从事地理教学的基本能力；

4、了解地理科学发展和地理教育研究的最新成果，了解相近专业学科的一般原理和知识，并获得广泛的人文和科学修养；具有较好的文化传承创新能力；

5、具有基本的测绘与制图能力，掌握地理信息系统的基本理论、基本知识和基本实验技能，并掌握遥感科学的基本理论与原理，能熟练应用地理信息系统软件和遥感图像处理软件，为解决环境资源等问题提供技术；

6、具备运用现代教育技术开展地理教学的基本能力；应用专业知识解决国民经济发展的地理相关问题的能力，具备较强的社会服务能力；

7、掌握一门外语，能较娴熟地运用听、说、读、写、译五项外语专业基本技能；

8、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的地理科学科研能力；

9、具有较强的组织能力，胜任班主任工作及其它社会工作。

三、学制与学位

　　修业年限： 学制四年，学生也可在4-8年完成学业。

 授予学位：理学学士。

 毕业最低学分：165学分。

 毕业最低学时：2294学时。

四、主干学科

 地理学

五、主要课程

 地球概论、自然地理学、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、测量学、地图学、地理信息系统、遥感概论、环境学概论、教育学、心理学等。

六、自主学习课程

 ◎旅游地理学、旅游景观鉴赏、地理野外工作方法

七、全英/双语课程

 ☆世界地理、文化地理学、自然灾害学

八、学时与学分

课程结构和学分一览表

九、教学进程计划表

地理科学专业2016版课程设置及教学进程计划表

地理科学专业2016版课程设置及教学进程计划表(续1)

地理科学专业2016版课程设置及教学进程计划表(续2)

十、教学进程总体安排表

符号说明： ●：理论教学、综合实验课程  ※：考试  ★：军训、入学教育  △：实习 ：教育实习  ◆：课程设计  ■：毕业设计  ☆：毕业教育

十一、主要课程简介

1、地球概论(Introduction to earth)

 本课程是高等师范院校地理专业一门先行的基础课，是研究地球的宇宙环境、地球的运动规律和地球运动的地理意义的科学。课程主要讲授地球的宇宙环境以及行星地球整体性的基础知识，具体包括两大内容：地球的天文学、地球的物理学。

2、地质学与地貌学 (Geological and geomorphology)

 本课程主要讲述地壳中发生的基本地质过程和地质特征，地球表层系统的各种地貌过程的发生原因、方式和结果， 以及地貌过程、地貌形态与其他环境因子之间相互影响、相互作用关系。

3、气象学与气候学(Meteorology and climatology)

 本课程主要讲述大气热学、大气水分、大气运动、天气系统、气候形成、气候带和气候类型、气候变化及人类影响等内容。

4、水文、植物与土壤地理学(Hydrology, plant and soil geography)

 本课程分上、中、下三篇，上篇主要讲述水文学的基本理论，包括水分循环和水量平衡；各种水体，包括河流、湖泊、沼泽、冰川、地下水、海洋的形成和运动变化规律；水资源以及水环境和人类之间的关系。中篇主要讲述五个方面的内容：植物分类类群、演化与地理环境；植物区系空间分异与环境演变；植物生活与环境——植物生态类群分化；植物群落；主要陆地植被类型；世界植被分布规律与植被区划。下篇主要讲述土壤概念及其形态，土壤圈在地球表层系统中的作用，土壤地理学的对象、研究方法及其发展趋势；土壤的组成，重点论述土壤的物质组成及其诊断特性，土壤圈物质循环过程；土壤形成因素学说和土壤的形成过程；主要土纲的特征及其地理分布，土壤区划和土被结构；土土壤资源的特征、土壤质量评价原理与方法，土壤退化机理及其防治对策。

5、人文地理学（Human geography）

 本课程主要讲授人文地理学的基本理论、学科体系、研究对象，以及其分支学科，如人口地理、文化地理、历史地理、旅游地理、行为地理、政治地理，使学生了解人口、资源与环境之间的关系，树立生态伦理观、可持续发展观。

6、地图学 （ Cartography）

 本课程以现代地图学理论为主线，以建立地图学整体知识基础为目的。主要讲述地图学导论、地图的数学基础、地图概括、地图符号、地图表示、地图图型、地形图、遥感制图、数字地图制图、地理信息系统与地图、地图复制等内容。

7、经济地理学（Economic geography）

 本课程主要介绍经济地理学的研究对象、性质与任务；经济活动区位的影响因素，农业与工业区位理论，中心地理论，多部门企业区位，跨国公司区位，区域结构与组织，区域经济发展，区域之间的空间组织，经济活动全球化发展过程及影响因素，经济活动全球化的产业分析，经济活动全球化的区域影响，经济地理学研究方法，经济地理学理论新进展等内容。

8、地理信息系统 （Geographicalinformation system）

 本课程主要讲授地理信息系统基本原理与GIS软件的操作应用。地理信息系统有时又称为“地学信息系统”或“资源与环境信息系统”。是在计算机硬、软件系统支持下，对整个或部分地球表层（包括大气层）空间中的有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。

9、测量学(Metrology)

 本课程的目的主要是使学生掌握常规测绘工程的基本理论、方法和技术。学生通过对该课的学习，为学习后继专业课建立必要的测绘理论基础，也为学生获取地理信息中最重要的地表信息数据打下一定的实践基础。

10、遥感概论(Telemetry Generality)

 本课程主要讲授遥感信息的获取（包括电磁波谱与地场的波谱特性、遥感卫星及其运行轨道、遥感传感器及其成像原理、遥感信息的获取和监测系统、遥感图像的产品种类和格式），遥感图像处理、判读和制图（包括遥感图像增强、遥感图像的判读、遥感专题制图），遥感技术的应用（包括在测绘方面的应用、在环境监测方面的应用、遥感与地理信息系统的集成和应用）。

11、中国地理(Chinageography)

 本课程是研究中国及各地理分区包括自然和人文的地理环境结构的科学，分为总论和区域分析两篇：总论部分系统论述了全国性的主要地理问题，包括自然结构及其评价，海域与岛屿，人口与经济规律，景观与区划，国土整治与区域发展战略等；区域分析部分将全国分为8个综合区，分区阐述区域发展的资源环境条件，经济发展特点，开发利用中的问题及区域发展方向。

12、世界地理 ( World geography )  

 本课程主要论述各大洲、大洋以及一些主要国家和地区的自然、人文地理现象的空间分布，以及两者之间的相互关系，从它们间的相互联系、制约、互为条件的角度去揭示世界区域的人地关系。它以世界区域地理环境结构的整体性和差异性的规律作为本学科的基本理论，从整个大洲论述自然地理环境区域特征的形成和演变过程，突出全洲的整体性，同时强调各个国家的独特性和在大洲内部的差异性。

13、城市地理学(City geography)

 本课程主要阐述城市科学的基础理论、实践中的新问题及其对策。具体内容包括城市的基本特征、城市化及其规律、经济区与中心城市、城市规划和城市的经济建设、城市综合管理、开发区发展与建设、城市的现代化与国际化。

14、区域分析与规划(Regional analysis and planning)

 本课程前半部分以区域分析为主，介绍了区域分析的基本内容、程序和方法；后半部分以区域规划为中心，阐明了区域规划的理论、方法和程序，探讨了区域发展战略，并对区域规划中的各项具体规划进行了阐述。

15、自然资源学(Natural resource science)

 本课程系统地阐述了自然资源学的发展、性质、分布、生态、经济以及可持续利用等理论问题，并重点剖析了一些部门自然资源。

16、环境学概论(Introduction to environmental science)

 本课程主要以人口、资源、环境、发展为线索，阐述了环境的发生、发展；探讨了人类活动所引起的各环境要素的污染、污染物在环境中的迁移转化规律；介绍了环境质量评价、城市环境、区域环境，以及人口、能源、资源与环境等问题。

17、地理教育学（ Teaching theory of geography）

 本课程主要论述地理教学的基本原理及地理教学的一般问题。包括地理教学目的、任务、地理教学原则、地理教学过程、地理教学方法、教学形式、中学地理教师的素质。

十二、课程中英文名称对照表